Beschrijving
De eerste plaats waar leerlingen terecht komen als ze naar school gaan is het plein. Uiteraard wil je graag dat de leerlingen hier worden uitgenodigd en uitgedaagd om te bewegen en spelen. Net zoals binnen in de school, is het ook belangrijk dat leerlingen buiten op het plein op een prettige manier met elkaar om gaan. Dit geldt zowel voor schooltijd als tijdens de pauzes en na schooltijd.
De (downloadbare) pleinreader bevat een informatie en tools om met de plein-inrichting bezig te gaan. Daarnaast biedt deze reader informatie over de spelbehoeften van leerlingen, manieren om het spelen met klein materiaal te reguleren en verschillende handreikingen om het speelklimaat op het plein positief te beïnvloeden.
Na bestelling van de pleinreader plannen we een online gesprek van ongeveer een half uur in om te sparren over de mogelijkheden in de specifieke situatie van jouw school.
(Het stuk over spelen op het plein is ook onderdeel van de handleiding groepsdynamica)
.
Basisvoorwaarden voor een prettige sfeer op het plein
Om er voor te zorgen dat kinderen tot spelen kunnen komen op het speelplein zullen ze zich in de eerste plaats veilig moeten voelen. Verder moet er voldoende uitdaging zijn om tot spelen te komen.
Naast de pleininrichting speelt het aanwezige spelmateriaal een rol. Denk aan ballen, zandbakmateriaal, springtouwen etc..
Daarnaast is het handig als de leerlingen kennis hebben van verschillende spelvormen en als ze weten hoe ze het beste kunnen omgaan met conflicten.
..
Voorlichting
Na aanschaf van de pleinreader gaan we in gesprek over bovenstaande onderwerpen.
Wil je een voorlichtingsbijeenkomst voor het het hele team om daarna aan de slag te kunnen met het (her) inrichten van het plein en/of het creëren van een positieve sfeer op het plein? Ik maak graag een afspraak. Tijdens voorlichtingsbijeenkomsten over het plein komen verschillende invalshoeken aan de orde waarmee je kunt kijken hoe je de sfeer op het plein positief kunt beïnvloeden. Hierbij is ruim aandacht voor eigen inbreng zodat je na afloop gelijk in je eigen situatie aan de slag kunt.
Ook informatie over andere onderwerpen zoals groepsdynamica, groepsvergaderingen of peermediation? Dan is dit te combineren met de inhoud van de bijeenkomst over het plein.
Daarnaast biedt ik indien gewenst hulp bij de invoering van het werken met spelkisten, bij de invoering van leerling-bemiddeling, bij de aanpak van gedragsproblemen op het plein en/of bij het invoeren van de werkwijze van ‘De Groep Centraal’.
Graag geef ik meer informatie over de mogelijkheden. Neem vrijblijvend contact op...
.
Beoordelingen
Er zijn nog geen beoordelingen.